FRACASO DE LA ESCUELA

“Descolarización y organización de las redes del saber”

La escuela es considerada un centro institucional de sabiduría. 

Sin embargo, la mayor parte de lo que sabemos lo aprendemos de afuera, sin ningún maestro porque todos aprendemos a  vivir, hablar, pensar, sentir, etc., fuera de la escuela. Es por eso, que el docente no ha podido fomentar ni aumentar el aprendizaje en los pobres, porque todo lo que aprenden no suele ser del todo bueno y peor aún a sus padres no les preocupa que aprendan sino solo que vayan al colegio.

A raíz de esta situación, las investigaciones aluden que los niños aprenden más en la calle que cuando sus maestros pretenden enseñarles. Sin embargo, la escuela crea trabajos para los maestros, independientemente de lo que aprendan sus alumnos.

Es por ello que un verdadero centro educativo deberá proponer tres objetivos:

•    Los que desean aprender se les deberá otorgar acceso a diferentes fuentes de información.

•      Impartir conocimientos adquiridos.

•     Expresión de opinión pública

Las metas de cada institución no deben recaer solo en el director o profesores, sino deben iniciarse con la pregunta: ¿Con qué tipos de personas y cosas se pondrán en contacto aquellos que desean aprender?

Para ello se pueden colocar asesores e inclusive recursos adicionales como:

Servicios de referencia respecto a objetos educativos, de búsqueda de compañero,  de educadores independientes y lonjas de habilidades.